1. desember leverer Norges forskningsråd og en arbeidsgruppe fra UHR, råd om Open Access til Kunnskapsdepartementet.

30. november går fristen ut for å kommentere Europakommisjonens “Green Paper on copyright in the knowledge economy.” Noen kommentarer er allerede publisert:

SURF skriver blant annet:

.. making agreements as to permitted use can hamper the dissemination of knowledge. It is a specific feature of research and education that someone else’s work can be reused without contractual consent being necessary.

.. the European Commission should make exceptions to the applicable copyright rules mandatory with a view to achieving harmonisation at European level. SURF makes the same recommendation as regards the exceptions applying to libraries, museums, and archives..

SURF og JISC har laget et sett verktøy og kontraktsmaler for å hjelpe forfattere og forlag til å balansere forholdet mellom å sikre maksimal tilgang til artikler, og inntekt til utgiveren: copyrighttoolbox.surf.nl.

Stevan Harnad påpeker at forfattere av fagfellevurderte tidsskriftartikler verken får eller krever royalties. Samtidig aksepterer allerede 63 prosent av tidsskriftene åpen parallellpublisering i institusjonelle arkiv. De siste vil komme med hvis det blir et krav at offentlig finansiert forskning skal publiseres åpent.

Etter at Norgesuniversitetet for syv år siden gjorde et forprosjekt om “Felles informasjonssystem for kursevaluering,” har det ikke vært mye interesse for dette i Norge – selv om det har vært uautoriserte nettløsninger som vurderer lærere i nærmere ti år i USA. Det finnes også enkelte slike tjenester i Europa, blant andre ved noen danske universitet.

I høst åpnet to svenske studenter StudenterTyckerTill.se – “Sveriges första officiella utvärderingsplattform för alla Sveriges högskole- och universitetsstudenter.”

Jeg vet ikke hvordan tjenesten er finansiert, men de får grunndataene om studier og kurs fra studera.nu. Det hele ser meget elegant og nyttig ut.

Alastair Creelman skriver for øvrig på LearningNet at en av de mest kjente amerikanske tjenestene, ratemyprofessors.com, har en tjeneste kalt professorsstrikeback, hvor lærerne legger ut videoer med kommentarer til studentvurderingene.

SANU – Samarbeidsgruppen for nettsteder i utdanningssektoren – har fått undersøkt studenter og kommende studenters forventninger til bruk av digitale læringsressurser i norsk høyere utdanning.

Rapporten Dagens og morgensdags studenters forventninger til digitale læringsressurser i høyere utdanning, kan lastes ned fra SANU.

Tre fokusgrupper med elever og studenter, mener at helt grunnleggende faktorer svikter – eksempelvis ustabil og treg infrastruktur og lærerkompetanse.

The Campus Computing Project, “USAs største IT og eLæringmonitor” i høyere utdanning, viser at nesten halvparten av universitetene har kuttet i de sentrale IT-budsjettene i høst. Samtidig sier en fjerdedel at de sannsynligvis vil bytte til en “open source” LMS (digital læringsplattform) i løpet av fem år.

Mens fri programvare i høyere utdanning tidligere har vært mest brukt på operativsystem- og webservernivå, angir universitetene nå at “Learning management systems, content management systems, and electronic portfolios” er særlig aktuelle systemer for fri programvare.

Jeg vet ikke om finanskrisen er årsak til kuttene i IT-budsjetter, men bla. Universitas refererer rapporter om finanskrise i høyere utdanning:

Ei undersøking gjort i oktober blant meir enn 500 private college tydar på at amerikanske studentar går magre tider i møte. 46 prosent av collega kunne melde om studentar som måtte avbryte eller byte til deltidsstudiar på grunn av økonomiske årsaker..

Oxford University har tapt over 30 millioner pund som følge av kollapsen i det islandske bankvesenet..

Finanskrisen har krympet Universitetet i Oslos fond og legater med 185 millioner kroner..

Erik Gerding, professor på universitetet i New Mexico, sier for øvrig til IDG/Computerworld at lukkede programmer i finanssektoren var med på å lage finanskrisen.

Ellers er årets Campus Computing rapport preget av sær-amerikanske krav til varslingssystemer og kamp mot fildeling. Blant annet kan nye føderale regler for å kontrollere peer-to-peer fildeling, gi enkelte universiteter ekstrautgifter opptil en halv million dollar.

Executive summaries av the Campus Computing Survey, kan lastes ned gratis. Se også en Campus webcast om de seks viktigste saker som vil definere fremtiden for IT i høyere utdanning. Og Norgesuniversitetets IKT-monitor.

LearningNet har en artikkel om Peer 2 Peer University.

.. an online community of open study groups for short university-level courses. Think of it as online book clubs for open educational resources.

Standard Norge har publisert NS 4170 Personrelatert informasjonsflyt i utdanning (PIFU).

UNINETT ABC tok sammen med Feide-organisasjonen initiativ til å lage standarden. Prosessen ble drevet av Standard Norge, og representanter fra skoleeierne, Universitets- og høgskolesektoren og næringslivet har deltatt.

Standarden forvaltes av Standard Norge, og kan kjøpes hos Pronorm. I et vedlegg til standarden gjengis et sett med eksempeldata, som også kan lastes ned fra UNINETT ABC sin side om PIFU.

Kunnskapsdepartementet, KS, lærerorganisasjonene og Universitets- og høyskolerådet har blitt enige om et system der staten dekker alle kostnader til studieplasser.

Videre dekker staten 40 prosent av kostnadene til vikar, det same gjør kommunene. De siste 20 prosentene dekkes av lærerne selv. De vanlige arbeidsoppgavene lærerne har, skal reduseres i studietiden. Les mer i Kompetanse for kvalitet – Strategi for videreutdannig av lærere.

Den europeiske standardiseringsorganisasjonen CEN har vedtatt å publisere spesifikasjonen Metadata for Learning Opportunities – Advertising (MLO-AD), som en Workshop Agreement (WGA).

MLO-AD bygger blant annet på den norske CDM (tidligere eSU) spesifikasjonen og norske miljø har vært involvert i arbeidet. MLO-AD behandles nå i CENs tekniske komite for læringsteknologi, med sikte på ytterligere formalisering som en europeisk norm (EN).

Tore Hoel, nestleder i CEN/ISSS arbeidsgruppe for læringsteknologi, omtaler MLO, konsekvensene for Norge, og litt av historien bak arbeidet så langt.

I en høringsuttalelse til Kunnskapsdepartementet, går Datatilsynet sterkt imot foreslåtte endringer i opplæringsloven og privatskoleloven, som åpner for etablering av et sentralt register over elever i grunnskole og videregående skole.

- Dette kan bli et av de mest personverninngripende registrene i Norge, skriver Datatilsynet:

Forslaget om å kunne koble opplysningene med ulike ikke-spesifiserte registre gjør det umulig å forutse konsekvensene av tiltaket. En kobling mot et eventuelt barnehageregister og et register over høyere utdanning vil gjøre det mulig å følge enkeltpersoner over en 25-års periode. Ved eventuell etterutdanning utvides tidsperioden ytterligere.

Endelig er boken tilgjengelig for fri nedlasting fra MIT pres:

Opening Up Education
The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge
Edited by Toru Iiyoshi and M. S. Vijay Kumar

Given the abundance of open education initiatives that aim to make educational assets freely available online, the time seems ripe to explore the potential of open education to transform the economics and ecology of education.

Contributors: Richard Baraniuk, Randy Bass, Trent Batson, Dan Bernstein, John Seely Brown, Barbara Cambridge, Tom Carey, Catherine Casserly, James Dalziel, Bernadine Chuck Fong, Richard Gale, Gerard Hanley, Diane Harley, Mary Huber, Pat Hutchings, Toru Iiyoshi, David Kahle, M. S. Vijay Kumar, Andy Lane, Diana Laurillard, Stuart Lee, Steve Lerman, Marilyn Lombardi, Phil Long, Clifford Lynch, Christopher Mackie, Anne Margulies, Owen McGrath, Flora McMartin, Shigeru Miyagawa, Diana Oblinger, Neeru Paharia, Cheryl Richardson, Marshall Smith, Candace Thille, Edward Walker, and David Wiley