Dette sier tidligere studenter innen sykepleie, allmennlærer, førskolelærer, sosionom og barnevernpedagogikk etter tre år i arbeidslivet.
HiO-Nytt omtaler drøftingen av en ny rapport fra stipendiat Joakim Caspersen og vitenskapelig assistent Mari Wigum Frøseth, som del av kvalitetssikringsarbeidet ved Høgskolen i Oslo.
- Har arbeidslivet og utdanningen en felles forståelse av hvilken rolle en nyutdannet skal og kan ha, og har de samme forståelse av hvilket ansvar de har som kvalifiseringsarena? Hva læres best i utdanning og hva læres best i arbeidslivet, spør stipendiat Caspersen. Han jobber nå med sitt doktorgradsarbeid som handler om overgangen fra studie til arbeidsliv spesielt for allmennlærere.
I kommentarrunden etter framleggingen uttalte nestleder Gunnhild Orten i Studentparlamentet blant annet.
- Kompetansegapet er stort, men noe må læres i arbeidslivet. HiO kan ikke lære studentene sine alt. Kanskje kan et forslag være slik som Stjernøutvalget foreslår, å kutte ut rammeplanene og heller sette opp kvalifikasjonskrav i samarbeid med utdanningsinstitusjonene og arbeidslivet. Kanskje dette vil bedre felleforståelsen angående roller og kvalifikasjoner.
